杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试

（2024年 5月）

《学前教育》

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.幼儿课程的内容是初浅的，以符合幼儿的年龄特点和认识水平，但幼儿又天生好问好奇，因此幼儿园课程应具有（    ）。

A.活动性 B.游戏性 C.生活性 D.启蒙性

2.自福禄贝尔创办幼儿园以来，幼儿园课程体系在实践中不断完善，（    ）建立了以“感觉”和“教具”为核心的课程体系。

A.杜威 B.蒙台梭利 C.陈鹤琴 D.张雪门

3.幼儿园课程的（    ）注重的是行为产生的结果，而（    ）注重的是课程展开的实际过程。

A.生成性目标；行为性目标 B.表现性目标；行为性目标

C.行为性目标；生成性目标 D.行为性目标；表现性目标

4.不应把幼儿园课程看作是幼儿园内部的教育工作，而应把家庭社区的教育资源尽量发掘出来，这说明组织幼儿园课程，应遵循（    ）。

A.整体性原则 B.主体性原则 C.客观性原则 D.替代性原则

5.皮亚杰认为游戏的发生要以动作能力和心理发展的一定水平为前提，将游戏的发生发展分为六个阶段，其中18～24个月对应的是（    ）。

A.反射练习期  B.有目的的动作逐渐形成期

C.为了看到结果的行动期 D.象征性游戏形成期

6.幼儿柔柔在游戏中将一把椅子当成汽车来开，这是柔柔根据游戏情节的需要，免除了椅子的本来意义（坐），探索一起还可以用来干什么的新的意义。这反映出（    ）。

A.游戏不同于外在目的性行为 B.游戏不同于结果性行为

C.游戏不同于手段性行为 D.游戏不同于探索性行为

7.师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系均属于幼儿游戏环境中的（    ）。

A.心理环境 B.物理环境 C.室内游戏环境 D.室外游戏环境

8.幼儿喜爱动物，于是老师在课堂上为大家展示影子戏，通过手势的变化，利用光线创造出各种动物形象，并邀请幼儿参与体验。这里的影子戏属于（    ）。

A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.体育游戏

9.下列关于幼儿园走步动作学习的基本要求说法不正确的是（    ）。

A.身体保持正直  B.步幅大小适宜均匀

C.肩部肌肉放松，脚落地时较重 D.两脚内侧基本保持在一条直线上

10.幼儿园小班的陈老师在开展健康教育活动时，向幼儿们提问：“一只小蜗牛很无聊，它的家里只有它自己，小朋友想想有什么办法，能让它快乐起来？”幼儿多多回答：“它太热了，给它开空调。”多多的表现说明陈老师在组织活动时存在（    ）问题。

A.语言重点不突出  B.未保证幼儿动手参与

C.未考虑幼儿发展差异  D.使用成人化语言

11.幼儿园活动室中的操作材料摆放应有序、有规律、整整齐齐。幼儿在取放操作材料时会感受到秩序，他们会因此懂得用完材料要放回原位，材料摆放应该有秩序、整齐。这反映了幼儿园环境的（    ）特点。

A.童趣性 B.教育性 C.可控性 D.艺术性

12.发音器官的完善与成熟，是儿童语言发展的重要生理前提。人的发音器官主要分为三大部分：（    ），喉头和声带，口腔、鼻腔和咽腔。

A.神经器官 B.消化器官 C.呼吸器官 D.感觉器官

13.中班的王老师拟采用示范模仿法对班级幼儿开展语言教育。下列相关说法不正确的是（    ）。

A.既可以由王老师亲自示范，也可由幼儿示范

B.示范语言要规范到位

C.王老师的语言示范一般应在幼儿的语言活动之前进行

D.对于一般的语言知识，王老师应采用显性示范的方式

14.幼儿园的讲述活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表达能力，促进其独白语言的发展，讲述活动为幼儿提供的语境（    ）。

A.相对正式 B.相对宽松 C.相对随意 D.相对愉快

15.幼儿教师对学前儿童环保意识、社会规则意识与公民意识的培养，属于对学前儿童社会教育（    ）方面的内容。

A.自我意识 B.社会认识 C.人际交往 D.社会文化

16.下列关于学前儿童科学启蒙说法不正确的是（    ）。

A.重于培养幼儿的科学态度，不在强调交流性

B.要选择幼儿可以直接探索的内容，在力所能及的范围内学科学

C.要选择幼儿可以理解的内容，让其通过具体的经验获得对科学知识的粗  理解

D.要选择幼儿日常生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学内容

17.园长在巡查时，听到云朵班的幼儿正在七嘴八舌地讲着“小动物们怎样过冬”，幼儿拿出自己看的百科全书，幼儿幼儿则在讲述自己在动画片里看到的情节……那么这很可能是一节（    ）科学教育活动课。

A.技术制作类 B.实验操作类 C.交流讨论类 D.观察类

18.铃木音乐教育体系认为，在儿童音乐才能的发展过程中，（    ）是第一重要的条件。

A.节奏 B.技能 C.环境 D.旋律

19.在学习歌曲《一分钱》时，老师扮演警察，请一位幼儿扮演小朋友，将小朋友在马路上捡到钱并交给警察的过程表演出来，以此来帮助幼儿理解歌词内容。这采用的是（    ）导入。

A.故事讲述 B.歌词创编 C.歌词朗诵 D.情境表演

20.（    ）阶段的儿童在绘画时已经能够表现出某个东西的特征，让别人一下就能明白，不需解释。

A.涂鸦期 B.象征期 C.定型期 D.写实期

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.简述幼儿园课程评价的类型。

22.简述学前儿童游戏的特点。

23.简述学前儿童谈话活动的作用。

24.简述学前儿童健康教育的原则。

三、材料分析题（本大题共20分）

25.材料：

小刚上幼儿园之前一直和爷爷奶奶在老家生活。上幼儿园后，小刚一到吃饭睡觉时就会大喊大叫，任凭老师怎么劝说，小刚都安静不下来。同时老师也发现小刚的普通话和其他小朋友差距比较大，经常在和小朋友交往过程中习惯性地说方言，小朋友多次与老师反馈听不懂小刚说话。不仅是小朋友，有时候老师在询问小刚时，也不知道小刚说的是什么。老师从小刚妈妈那里了解到，小刚在老家和也爷爷奶奶都是用方言交流，时间久小刚改不过来，对此小刚父母也很苦恼。

问题：

（1）分析小刚大喊大叫行为表现的原因。如果你是小刚老师，你会怎么做？（10分）

（2）根据学前儿童语言发展中的有关理论，对小刚说方言的情形进行分析。（10分）

四、教学设计题（本大题共20分）

26.根据给定材料，完成以下设计任务。

捉迷藏

黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁它还在数着：一、二、三、四……颜色宝宝们赶快找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。黄色宝宝躲到泥土里，蓝色宝宝躲到大海里，绿色宝宝躲到树林里，红色宝宝躲到花丛里，白色宝宝躲到云彩里。大家都躲好了，黑夜将手帕解开，太阳睁开眼睛，哇！一下子全都都找到啦！

（1）设计主题系列活动，画出主题活动一览表，表题为“XX年龄班XX主题活动一览表”。表内分活动序号、活动名称、主要活动领域三栏呈现。

（2）选择其中一个活动，设计完整活动方案，内容包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程等。