杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试

（2024年 3月）

《学前教育》

第一部分  教师职业道德（10分）

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

1.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（    ）。

A.职业技术修养 B.职业理念修养 C.职业道德行为修养 D.科学文化修养

2.教师的师德修养，只有在（    ）中才能得到不断地充实、提高和完善。

A.实践 B.交往 C.思考 D.学习

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（    ）。

A.教书育人 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.团结协作

4.教师职业道德修养的基本原则不包括（    ）。

A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一

C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承与创新相结合

5.小军（15岁）因抢劫被抓，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校做法（    ）。

A.合情、合理、合法  B.合情、合理、不合法

C.合情、不合理、不合法       D.不合情、不合理、不合法

第二部分  学科专业知识（90分）

二、判断题（每小题1分，共10分）

6.教师应关注幼儿学习与发展的阶段性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。（    ）

7.“能初步理解量的相对性”是4～5岁幼儿的典型表现。（    ）

8.5～6岁幼儿逐步能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。（    ）

9.“用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展变化讲述出来”是学前儿童语言学习与发展中的说明性讲述的核心经验。（    ）

10.教师要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。（    ）

11.大班下学期要采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。（    ）

12.《浙江省幼儿园托班管理指南（试行）》强调，要保证幼儿充足的身体活动时间，天气条件具备的情况下，全日制托班每天至少有2小时各种强度的身体活动。（    ）

13.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。常单一地采用观察、谈话、作品分析等多种方法。（    ）

14.傍晚看火烧云，自然而然地想象每朵云彩像什么，并随着云彩的变化而变化，想象属于有意想象。（    ）

15.幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。（    ）

三、单项选择题（每小题1分，共10分）

16.《幼儿园保育质量评估指南》指出要“重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。”这是（   ）的评估方式。

A.注重自我评估 B.注重班级观察 C.注重以评促建 D.注重过程评估

17.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的有计划的地引导幼儿生动、活泼、（    ）的教育过程。

A.有序活动 B.主动活动 C.自由活动 D.强调活动

18.教师应科学、合理地安排和组织一日活动，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成（    ），又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

A.秩序 B.规则 C.统一要求 D.班级文化

19.幼儿园要重视2～3岁幼儿在身体发育、动作—运动发展、认知发展、情感与社会性发展、审美发展等方面的差异，以自然差异为基础，重视开展（    ）教育。

A.个别化 B.针对性 C.特殊性 D.一对一

20.小明对着同伴说“我有一个梨和一个桃子，你有2个苹果，我们的水果数量是一样多的”此时小明正在运用的数学核心概念主要是（    ）。

A.空间XX B.集合的比较   C.模拟和规律   D.数字的组成

21.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中经过（   ）潜移默化地发展起来的。

A.感知和体验 B.观察和模仿 C.模仿和联系 D.耳濡目染

22.班级玩具材料要种类丰富、数量充足以（    ）为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。

A.高结构材料 B.自然材料 C.生活材料 D.低结构材料

23.“一目十行”“眼观六路”“耳听八方”指的是注意的（    ）。

A.深度 B.长度 C.广度 D.速度

24.认为“”3～6岁儿童首先应该从感知训练开始，使他们直接接触实物，储存大量的感性经验”的提倡者是（    ）。

A.加德纳   B.蒙台梭利   C.皮亚杰   D.维果斯基

25.皮亚杰以儿童的认知发展水平为依据，把儿童的游戏划分为三种类型，即练习性游戏、（    ）和规则游戏。

A.角色游戏 B.创造性游戏   C.象征性游戏 D.表演游戏

四、简答题（第26、27题各6分，第28题8分，共20分）

26.简述幼儿发展评价的基本含义。

27.简述3～6岁幼儿“科学探究”学习与发展的主要目标。

28.教师的领导和组织能力包括哪些方面？

五、材料分析题（每小题15分，共30分）

29.案例：

音乐活动中，李老师一遍又一遍地带领幼儿进行“摘果子”行为的学习，幼儿的动作整齐划一。

请结合上述案例说说：秉承《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的相关核心要点，教师应如何让幼儿感受美和表现美？

30.案例：

小雨看到主题墙上有蜗牛，喜欢在潮湿环境中生活的图片，（中间一段，不同小朋友有不同观点，有争执，老师不想观察不想了解……）但小雨依旧坚持自己的观点……

请分析改案例中陈老师的做法是否合理合适？当主题墙内容引发幼儿生成新问题时，老师该如何回应？

六、活动设计题（共20分）

31.请自拟年段和领域，以“旅行”为主题，设计一个课时的教学活动，包括目标和过程。