一、判断题（辨别下列观点的正误，正确的填“T”，错误的填“F”。每小题1分，共15分。）

1、墨子提出的“夫智者必量其力所能至而如从事焉”体现了教学原则中的量力性原则。                                                                                  （    ）

2、1912年,以孙中山为首的南京临时政府颁布了癸卯学制,第一次规定了男女同校,废止读经,充实了自然科学内容,将学堂改为学校                                            （    ）

3、学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。学生的主体作用表现在自觉性、独立性和创造性三个方面                                                             （    ）

4、做好班主任工作的前提和基础是组织和培养班集体                            （    ）

5、“课程是知识”的观点更加符合我国中小学课程改革和发展的需要               （    ）

6、专家与新手在知识的数量和知识组织方式方面的区别可能是导致其问题解决效率不同的主要原因                                                                       （    ）

7、消极情绪多是由于生活事件对人们产生负面影响而产生的,因而一定是有害的          （    ）

8、错觉是由于我们的知觉不能正确地表达外界事物的特性,而出现种种歪曲。因此错觉都是有害的                                                                         （    ）

9、小明认为自己可以控制周围的环境,不论成功或失败,都是自己的能力或努力的结果。据此我们可以推测他是一个内控型的人                                               （    ）

10、根据《中华人民共和国教师法》,教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的最低工资水平                                                                 （    ）

11、最简分数的分母和分子没有公约数                                         （    ）

12、比的基本性质,比的前项和后项都乘以或除以相同的数,比值不变。             （    ）

13、哥哥和弟弟在长为400米的环行跑道上匀速跑步,若两人同时地反向出发，则4分钟相遇，若同时同地同向出发,40分钟后哥哥第一次追上弟弟,那么哥哥每分钟跑55米。                                                                                 （    ）

14、如果a、，且a·b>0,那么                              （    ）

15、函数可导一定连续，连续函数也一定可导。                                   （    ）

 

 

二、单项选择题（在下列各题中，只有一项是符合题意的。本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1、教育目的的社会本位论,主张教育目的应以社会需要为根本或出发点。以下哪位不是社会本位论的代表人物?( )
A、荀子    B、涂尔干    C、裴斯泰洛齐    D、赫尔巴特
2、西方历史上最早论述教育问题的著作是( )
A、昆体良的《论演说家的教育》   B、洛克的《教育漫话》
C、赫尔巴特的《普通教育学》     D、康德的《康德论教育》
3、课程意识包含着对课程理论的自我建构意识和课程资源的开发意识等方面。在新一轮基础教育课程改革背景下,更加需要教师要有课程意识,要求教师利用并开发各种教材以外的文本性课程资源、非文本性课程资源。那么,影响课程开发的主要因素是()。
①知识    ②社会的需要    ①学生    ④科学技术的进步和教育自身的发展
④教育哲学思想
A、①②③    B、②③④⑤    C、①④⑤    D、①②③④⑤
4、教学的辅助形式包括( )
A、个别教学    B、分组教学    C、现场教学    D、以上皆是
5、影响学习迁移的条件是( )
①学习材料的相似性②学习目标与学习过程相似性原有认知结构④学习定势
A、①②    B、①②③    C、①②③④    D、仅③
6、知觉的()特征,可以使我们在不断变化的环境中,保持对物体的正确认知（）
A、整体性    B、理解性    C、选择性    D、恒常性
7、“左手画圆,右手画方,则两不成”,韩非子这句话体现的注意类型是( )
A、选择性注意    B、持续性注意    C、分配性注意    D、无意注意
8、心理学家( )使用两难故事“海因茨偷药”研究儿童道德推理判断,划分出道德发展的三个水平和六个阶段
A、科尔伯格    B、维果茨基    C、艾斯沃斯    D、洛伦茨
9、义务教育均衡发展是今年两会期间教育领域备受关注的问题之一。那么推进义务教育均衡发展是哪一部法律的一个重要内容?( )
A、《中华人民共和国教育法》    B、1986年《义务教育法》
C、《中华人民共和国宪法》      D、2006年修订的《义务教育法》
10、2014年,教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,其中该处理办法所称处分包括哪些?( )
①警告②记过③罚款④降低专业技术职务⑤开除或解除聘用合同
A、①②③⑤    B、①②④⑤    C、②③④⑤    D、①②③④⑤

11、2581+1988+3257+1106的值是（  ）
A、8731    B、8754    C、8932    D、8943
2、在0时到12时之间,钟面上的时针与分针成60度角共有(  )次
A、21      B、20      C、22      D、24
3、下列平面图形中,对称轴最多的是（ ）
A、梯形    B、圆      C、等边三角形    D、正方形
14、如果23头牛可以在9周内吃光牧场内的草,21头牛可以在12周内吃光该牧场内的草,那么33头牛一起吃,可以(   )周吃完。(期间草生长速度不变)

A、4    B、3      C、5    D、2
15、某品牌啤酒4个空瓶可以换一瓶啤酒,啤酒出售为2.8元一瓶,某人共有56元和16个啤酒空瓶,请问他最多可以喝到多少瓶啤酒?(  )
A、24瓶     B、28瓶     C、30瓶     D、32瓶
16、小刚由甲地骑车去往乙地,行驶距离每小时增加2km,已知去时用了4小时回来用了3小时,则甲乙之间相距()km
A、92     B、72      C、54     D、84
17、53名学生在公园西北角游玩,突然接到老师通知需要立即坐游览车到公园东南角集合,只有一辆脚蹬的游览车,每次最多载6人(其中需2人蹬游览车)往返一次需6分钟,如果8时整开始坐游览车出发,8时19分时,至少有多少人还在等待坐游览车?(  )
A、23     B、29      C、35     D、41
18、某次测验中,学号i(=1,234)的四位同学的考试成绩{90,92,93,96,98},且满足<≤<,则这四位同学的考试成绩有(  )种可能情

A、5     B、9       C、15      D、23

19、如果圆、长方形、正方形这三个图形周长相等,则(  )的面积最大

A、圆
B、长方形
C、正方形
D、不能确定
20、乒乓球比赛由两名选手轮流发球,每人每次发两个球,在一局比赛中由A先发球,打成1:1后,接下来由B发球,比分变成1:3后,再由A发球…依此类推,当比分是(  )时,接下来该由B发球。
A、4：4    B、5：8    C、7：10    D、8：10

 

三、填空题（每空2分，共20分）

1、已知两数为-2和-8,则两数的等比中项为_______

2、两个数的最大公约数是12,最小公倍数是180,其中一个数是36,则另一个数是_______

3、直线mx+2y-1=0与直线2x+4y-1=0平行,则m的值为________

4、将分数写成三个分母两两互质的既约分数的和________
5、A、B、C表示三个整数，已知，，，那么_________
6、记函数在区间[-2,2]上的最大值为M，最小值为m，那么M+m的值______
7、张林练习跳远,前8次平均跳了41米,他又跳了2次,10次平均跳了3.9米，那么他最后两次平均跳了_________米

8、小明把1000元人民币存入行,定期1年,年利率为3.9B%若不计利息税,到期时他可取出本金和利息一共_________元

9、一个车间今天上班的工人有46人缺4人。则今天的出勤率是________%
10、把由1开始的自然数依次写出来,如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12···现将它重新分组，按每3个数字为一超是:123、456、789、101、112、131···，那么第11个数是_______

 

 

四、计算题（共25分）

 

 

2、一个长方体木块长6分米，高4分米，宽5分米，在它的六个面都涂满油漆，然后锯成棱长都是1分米的小正方体，锯成的木块中六面均无油漆的有多少块？

 

 

 

 

 

 

 

3、甲、乙、丙三人在数钱，甲说：“我们3个人的钱都是整数，且总共有100元。“乙说：“如果甲的钱再多5倍，我的钱减少2/3，丙的钱不变，我们仍旧有100元。”丙说：“我的钱30元都不到“

 

问：甲、乙、丙三人原先各有多少钱？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、综合题（每小题10分，共20分）

1、捷克教育家夸美纽斯曾经在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感官开始的,”这种论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生感性知识的形成,在教学过程中,许多老师也充分认识到这一点,合理运用情境教学法进行对抽象知识的讲解,并且为学生提供了更多的感知对象,使学生大脑中的相似块(知识单元)增加,有助于学生灵感的产生,也培养了学生相似性思维的能力,达到了很好的效果。请结合材料,回答下列同问题

(1)请阐述情境教学法的概念

(2)你认为在教学过程中使用情境教学法应该注意哪些问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、在实际教学过程中，学生比较难理解的一个问题是植树的棵数与间隔之间的关系，请你对该问题进行分析，提出教学方法并编写出突破难点的教学片段。