杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试
（2024年 3月）
《小学语文》
一、单项选择题（每小题2分，共10分）
1.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（ ）。
A.职业技术修养 B.职业理念修养 C.职业道德行为修养 D.科学文化修养
2.教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断地充实、提高和完善。
A.实践 B.交往 C.思考 D.学习
3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
A.教书育人 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.团结协作
4.教师职业道德修养的基本原则不包括（ ）。
A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一
C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承与创新相结合
5.小军（15岁）因抢劫被抓，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校做法（ ）。
A.合情、合理、合法 B.合情、合理、不合法
C.合情、不合理、不合法 D.不合情、不合理、不合法
1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）。
A.摇曳（yè） 埋怨（mán） 苏堤南隅（yú） 相形见绌（zhuō）
B.晕车（yùn） 翘楚（qiào） 火烧火燎（liǎo） 载入史册（zǎi）
C.木讷（nè） 磨坊（fáng） 一曝十寒（pù） 一撮儿毛（cuō）
D.汤匙（chí） 慰藉（jiè） 前仆后继（pū） 不蔓不枝（màn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.神采 悠远 流水账 高屋建瓴 销声匿迹
B.寒暄 慈祥 功夫片 关怀倍至 常驻将军
C.水分 提纲 哈密瓜 一筹莫展 惩前毙后
D.僭越 裨益 一炷香 众口铄金 钦鸠止渴
3.下面语段中划线处，应填的一组词语是（ ）。
未来________知识与经验的人类劳动都将有可能被机器取代，________机器更擅长“读万卷书”，可以轻松“卷”赢“人类做题家”。________，教师角色更要从“填鸭人”向“导航员”转变，引导学生培养自主学习与人机协同的能力，使教育方向脱离题海战术，________满足以人工智能为代表的新技术、新业态、新模式、新产业所催生的人力资源新需求。
A.依靠 因为 进而 因此 B.依赖 因为 因此 进而
C.依靠 因此 因为 进而 D.依赖 因此 因为 进而
4.下列句子标点符号使用规范的一项是（ ）。
A.勇立时代潮头，争做时代先锋，这是党和国家对青年的殷切期望，更是青年自身成长，实现价值的必由之路。
B.天山胜利隧道具有“一长”“两深”“三低”“四高”“五难”的特点，是乌尉公路项目中最难啃的硬骨头。
C.学生问我：“您觉得做老师辛苦吗？”“不，”我停了停说，“做自己喜欢的事，从事自己热爱的工作，就不会觉得辛苦了。”
D.几万年前，与我们的祖先智人同时期的另一个人种，尼安德特人的脑容量可达1700毫升，比智人的脑容量还大。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.我们要提升长江经济带横贯东西、承接南北、通达江海的独特优势和国内大循环内生动力和可靠性
B.我国首个火星研学旅行实践营地可以同时容纳72位游客提供完整的“火星登陆”体验
C.杭州西湖是中国主要的观赏性淡水湖泊，也是国务院首次公布的44处国家级风景名胜区
D.随着全国第十四届冬季运动会的火热进行，冰雪运动得以推广，越来越多的市民开始接触并喜欢上冰雪运动
6.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）。
大家说起来都很熟悉，但从没有人见过的动物，应该就是龙了。________。________。________。________。
①这传奇中的龙，是由虾眼、鹿角、牛鼻、狗嘴、鲶须、狮鬃、鹰爪、鱼鳞、蛇尾这九种动物的局部组合而成。而这种想象中的动物，和其他十一种我们都熟悉的动物一起成为十二生肖，这已经足够传奇了。
②龙在中国文化中根深蒂固：“龙”字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像一条飞腾的巨龙。
③换句话说，我们的先人，从图腾开始，慢慢把龙当作了和我们有着真实接触的动物了。
④“龙”是古代传说中一种神异动物，兴云布雨，善于变化，并掌管天下的水系。
A.②④①③ B.①④②③ C.②①③④ D.④③①②
7.下列句子中引用古诗文不恰当的一项是（ ）。
A.一些网暴者打着正义的旗帜，用轻率的评论、刻薄的言语，无端地猜忌着他人善良的心，正所谓“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”
B.他的作品无论构思，还是表达，都彰显出深厚的文学底蕴和卓越的语言才华，用“追琢其章，金玉其相”评论正合适
C.看到蒙族小伙和姑娘为汉族客人们倒茶，直到夕阳西下，谁也不肯离去，我想起了“挥手自兹去，萧萧班马鸣”这句诗
D.五花海有“九寨沟一绝”和“九寨精华”之美誉，它的水洒向哪儿，哪儿就花繁林茂，是“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的真实写照
8.下列各句使用的修辞手法及其作用分析，不正确的一项是（ ）。
A.烧黑！烧黑！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！（这句话运用了反复的修辞手法，增强了语势，表达了诗人对苦难百姓的同情和拯救世人的决心）
B.玛蒂丝蕾的建筑以极尽奢华的方式装饰门楣上的雕花。门，不再只是建筑上一种实用的空间之门，仿佛是天地华丽庄丽庄严的象征。（这句话运用了比喻的修辞手法，形象地描写了玛蒂丝蕾建筑门楣的特色）
C.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。（这句话运用了夸张的修辞手法，突出人们看到孩子还活着时高兴、激动的心情）
D.阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（这句话中运用了互文的修辞手法，体现了木兰从军前准备过程充分，侧面展现了她昂扬的士气）
9.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A.中国诗歌具有悠久的历史和丰富的遗产，如《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及历史中无数诗人的作品
B.元杂剧是我国戏曲史上完整而成熟的戏剧艺术，如关汉卿的《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》和王实甫的《西厢记》等
C.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，《彷徨》是他的短篇小说集，里面收录了他以鲁迅为笔名发表的中国现当代文学史上第一篇白话短篇小说《狂人日记》
D.笛福是英国小说家，被誉为“欧洲小说之父”，其代表作是《鲁宾逊漂流记》
10.通读下面的文言语段，断句正确的一项是（ ）。
A.且夫/天地之间/物各有主苟非/吾之所有/虽一毫而莫取
B.学者/师达/而有材/吾/未知其/不为圣人
C.吾观今天下/形势莫便于姑苏/粟帛莫富于姑苏/甲兵莫利于姑苏/然而/不霸者/将劣也
D.登高而招臂/非加长也/而见者远/顺风而呼声/非加疾也/而闻者彰
《盘古开天地》是统编版小学语文教科书四年级上册第四单元的一篇课文，本单元语文要素中的阅读要求是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。请根据单元语文要素、课文及课后题完成这篇课文的教学目标和教学过程设计。
11.教学目标设计。
12.教学过程设计。
13.根据提供的材料，从主题思想和写作特点两个角度写一篇赏析文章。文中不得出现真实人名、学校、单位，字数500～600字。
弯弯的月亮
星子的老师刚走上工作岗位，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，说：“你的回答不对。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这年学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我提一个问题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像镰刀了？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的老师星子：
感谢您没有扼杀我少年时期有想象力的天性……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
9:00-18:00(周六、日不休)
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