一、教材分析和目标设置（20%分值）

1.能结合课程标准对教学内容作基本分析，理解深入，分析透彻，逻辑合理，表达清晰。

2.教学目标明确、具体、恰当，体现三维角度，在模拟教学中有效落实。 

二、教学设计及实施（40%分值）

1.教材处理科学合理，重点突出，条理清楚，系统连贯。

2.专业基础知识扎实，基本概念、基本原理把握准确，重难点处理落实到位，教学内容准确，无知识性错误。

3.教学过程设计合理，结构严谨，环节疏畅，深入浅出，具有运用教育学、心理学理论解决教学和学生实际问题的能力。

4.教学方法灵活多样，符合学生的心理特点和认知规律，调控应变能力强，善于启发学生思维，激发学生学习积极性和主动性，关注学生情感、课堂生成及评价反馈。

三、教学基本素养（40%分值）

1.普通话标准、流利；教学语言清晰、简洁，表述准确，富有亲和力。

2.板书公正、美观、清晰，无错别字。

3.教态自然、大方，肢体语言表达得当。

4.衣着整洁得体，行为举止稳重端庄。

5.思维敏捷，反应灵敏；心理素质好，具有较强的自控能力。