笔试教育学指导：基础知识必背考点
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在下笔试学科笔试公共知识指导：教育综合知识32个记忆口诀 埋头苦学没有错，可招教笔试试题：公共基础知识题 龙辉教育收集、整理了218道公共基础知识的填空题，现予发布。答案直接置于冒号后、破折号后或括号内。 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。 40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。 42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。 43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：政治经济制度。 44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：33%。 45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（构成文化本体）。 46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：学校文化。 47、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。 48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：政治经济制度。 49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。 50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。 51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。 52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。 53、学校物质文化有两种表达方式：一是（环境文化），二是（设施文化）。 54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。） 55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。） 56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。 57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种：外铄论观点。 58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：自身的内在需要。 60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。 61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。 62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称：年龄特征。 63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。 64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。内发论的观点。 65、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展。） 66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。 67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。 68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。 69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。 70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。 71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。 72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。 73、教育目的可以发挥下列哪几种作用？：导向、激励和评价作用。 74、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。 75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。 76、素质教育的时代特征是：培养创新精神。 77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。 78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。 79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）。 80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的能力。 81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）。 82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。 83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。 84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育。 85、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。 86、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。 87、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。 89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。 90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。 91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。 92、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）。 93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。 94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。 95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。 96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。 97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。 98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）。 100、师生在教育内容的教与学上构成（授受）关系。 101、师生在人上是（民主平等）的关系。 102、课业及进程是指：课程。 104、根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。 105、课程结构的编制是指：课程设计。 106、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 107、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（说明部分）。 108、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。 109、课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。 110、课程的组织方式或设计课程的种类被称为（课程类型）。 111、基础型课程是一种注重学生（基础能力）培养的课程。 112、从课程任务的角度，课程可分为（基础型课程、拓展型课程和研究型课程）三种类型。 113、从课程制定者角度，课程可分为（国家课程、地方课程、学校课程）三种类型。 114、一定社会培养人的总要求一般称为（教育目的）。 115、制定课程目标的基本依据主要有三方面，即（对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究）。 116、从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（课程设计）。 117、影响学生学习特点的因素是（基础因素、内部因素和外部因素）。 118、学生学习的特点有四个方面，分别是（独特性、稳定性、发展性和灵活性）。 119、教学的首要任务是：传授基础知识和基本技能。 120、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：孔子。 121、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：夸美纽斯。 122、试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：赫尔巴特。 123、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：间接性。 124、形式教育论的倡导者是：洛克。白板说 125、实质教育论认为教学的主要任务是：传授知识。 126、教学过程阶段的中心环节是：领会知识。 127、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。 128、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻：巩固性原则。 129、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻：启发性原则。 130、《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的：循序渐进原则。 131、最早提出“教学具有教育性”的教育家是：赫尔巴特。 132、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。 133、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为：谈话法。 134、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（教学）。 135、学校工作必须坚持（“以教学为主，全面安排“）的原则。 136、孔子把学习过程概括为（学、思、行）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 137、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（统觉理论）来说明教学过程。 138、教学过程的特殊性表现在（间接性、引导性、简捷性、交往性）等方面。139、智力的核心是（思维能力） 140、实质教育论的主要代表人物是（赫尔巴特和斯宾塞） 141、形式教育论认为教学的主要任务是（发展智力）。 142、教学过程的基本阶段有（引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。） 143、根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（教学原则）。 144、直观手段一般可分为（实物直观、模像直观、语言直观） 145、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（讲授法）。 146、考试的核心环节是：命题。 147、一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的：效度。 148、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：区分度。 149、最早从理论上对班级授课制加以论证的是：夸美纽斯。 中国最早采用班级授课制的年代是1862年 150、设计教学法的提出者是：克伯屈。 151、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是：班级授课。 152、柏克赫斯特创立的教学组织形式是：道尔顿制。 153、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称：教学组织形式。 154、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为：教学策略。 155、以教学组织形式为中心的策略就是：形式型策略。 156、教学工作的基本程序有（备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。） 157、备课的内容包括：（了解学生、钻研教材和制定教学计划。） 158、常见的教案有（讲义式、提纲式和综合式）三种。 159、根据教学任务可将课的类型划分为（单一课、综合课）两类。 160、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为（课的结构）。 161、综合课由（组织教学、检查复习、讲授新教材、布置课外作业）等部分组成。 162、考试的方式有（口试和笔试）两种。 163、考试命题的质量指标主要有信度、效度、区分度和难度。 164、学业成绩的评定可以彩（记分和评语）两种形式。 165、常用的记分法有（百分制和等级制）两种 166、等级制记分法包括（文字等级记分法和数字等级记分法）。 167、班级授课制是把一定数量的学生按（年龄与知识程度）编成固定的班级，集体上课。 168、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的（京师同文馆）。 169、外部分组包括（能力分组和兴趣分组）两种。 170、外部分组是指打破传统的按（年龄）编班的做法，改由按学生的（学习能力或学习兴趣）来编班。 171、教学策略的基本特征有（综合性、可操作性和灵活性）。 172、教学策略按构成因素可分为（内容型、形式型、方法型和综合性）。 173、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。 174、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。 175、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。 176、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。 177、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。 178、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。 179、德育中的基本方法是：说服教育法。 180、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。 181、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。 182、狭义的学校德育即指（道德教育）。 183、学校德育具有（社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性）等特点。 184、德育内容主要由（政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育）等构成。 185、德育过程从本质上说就是（个体社会化与社会规范化）的统一过程。 186、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 187、教育者在德育过程中起（主导）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（主体）。 188、自我评价能力是进行自我教育的（认识基础）。 189、德育的基本途径是（政治课和其他学科教学）。 190、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是（德育方法）。 191、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（说服教育法）。 192、说服法包括运用（语言）进行说服的方式和运用（事实）进行说服的方式。 193、榜样包括（伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样）。 194、陶冶主要包括（人格感化、环境陶冶和艺术熏陶）等。 195、品德评价法通常包括（表扬奖励、批评处分和操行评定）等能力构成。 196、在知、情、意、行四个德育环节中，（知）是基础，（行）是关键。 197、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（陶冶法）。 198、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（榜样示范法） 199、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（班主任）。 200、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。 201、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（陶冶法）。 202、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是（品德评价法），是对品德发展的（强化）手段。 203、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。 204、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯。 205、在19世纪初期出现“导生制”的国家是：英国。 206、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理支影响集体，这样的管理模式称为班级：平行管理。 207、班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：目标管理。 208、在班级管理中，班主任是班级的：领导人。 209、班集体在育人方面突出价值的实现是通过：集体教育。 210、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即：型、放任型、民主型。 211、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（埃拉斯莫斯）。 212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。 213、19世纪初，英国学校出现了（导生制），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 214、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（京师同文馆）。 215、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（班级常规管理）。 216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（班级平行管理）。 217、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（班级民主管理）。 218、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家（德鲁克）提出的。 招教笔试试题：公共基础知识试题及答案1.习近平总书记指出：“世界上最伟大的哲学社会科学成果都是在回答和解决人与社会面临的重大问题中创造出来的。”这说明( )。 A.社会意识具有相对独立性 B.社会意识具有绝对独立性 C.社会意识是社会存在的反映 D.社会意识的性质决定社会存在的性质 2.习近平总书记在“七一讲话”中指出的更基础、更广泛、更深厚的自信是( )。 A.道路自信 B.文化自信 C.制度自信 D.理论自信 3.甲说：“物质不生不灭。”乙说：“任何物质都有生有灭。”对于二者的观点，正确的判断是( )。 A.甲对乙错 B.甲错乙对 C.甲乙都错 D.甲乙都对 4.目前大学校园基本实现了网络全覆盖，大学生可以做到随时随地上网，快捷地获取所需的各种知识和信息，同时也导致一些大学生因上网成瘾而荒废了学业，这个现象给我们的启示是( )。 A.事物之间的联系是普遍的 B.事物之间的对立是绝对的 C.事物之间的否定是有条件的 D.事物之间的转化是绝对的 5.人们常用“起死回生”“妙手回春”来称赞医生的医术高明，从哲学上看，这些话的作用在于( )。 A.内因是事物发展的根据 B.内因能够加速或者延缓事物的发展进程 C.外因在事物发展进程中起决定作用 D.外因能够加速或者延缓事物的发展进程 6.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，其中( )掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等。 A.吏部 B.户部 C.工部 D.刑部 7.( )是我国第一位把寓言正式写成独立的文学作品的作家，开创了我国古代寓言文学发展的新阶段。 A.白居易 B.柳宗元 C.范仲淹 D.马致远 8.下列不属于违约责任的构成要件的有( )。(多选题) A.必须存在违约行为 B.违约行为造成了损害后果 C.违约行为和损害后果之间不存在因果关系 D.违约行为人主观上没有错 9.公益性是行政机关管理活动最基本的特点。( ) A.正确 B.错误 10.决定特别行政区的设立及其制度不属于全面人民代表大会常务委员会的职权。( ) A.正确 B.错误 判断题（11-16题）(对下列命题作出判断，正确的选“A”，错误的选“B”。) 11.国家实施“全面二孩”政策，实际上改变了我国《宪法》中“国家推行计划生育”的规定。( ) 12.我国《刑法》中，对于单位犯罪均采取双罚制，既对单位判处罚金，又对其直接负责的主管人员和其他直接负责人员判处刑罚。( ) 13.公安派出所决定对违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的张某处以1000元的罚款。( ) 14.公民的人身权利受到侵犯时，可要求侵权人承担财产责任。( ) 15.一化工厂排放的污水导致附近水产养殖场出现大规模死鱼情况，该化工厂的排污符合国家标准，因而不承担责任。( ) 16.人民法院审理行政案件，适用调解，但是，行政赔偿、补偿以及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的案件不可以调解。( ) 17.在新的历史时期，“三个代表”重要思想建党理论在邓小平建党思想的基础上创造性的回答了( )有力的推进了党的建设的新的伟大工程。 A.建设什么样的党，怎样建设党的问题 B.什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义 C.什么是社会主义，怎样建设社会主义 D.什么是党的指导思想 18.诗句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中的妃子是指我国古代的( )。 A.西施 B.王昭君 C.貂蝉 D.杨玉环 19.下列关于新能源的说法，错误的是( )。 A.新能源包括太阳能、核能、天然气等 B.新能源一般对环境的污染较小 C.新能源普遍具备可再生特征 D.新能源开发利用的技术尚不成熟 20.目前，贫富差距是我国的现状，缩小收入差距有助于解决我国的贫富差距问题，下列举措有助于缩小差距( )。(多选题) A.提高低收入者收入水平 B.扩大高收入者比重，缩小中等收入的比重 C.坚决取缔非法收入 D.保障困难群众的基本生活 21.刘某是今年的高考状元，某教育培训机构以刘某在该机构参加过培训为由，对外宣称自己能够年年培养出高考状元，这种做法错误在于( )。 A.将原因当成结果 B.将个别当成一般 C.将部分当成整体 D.将要素当成系统 22.在马克思主义哲学之前，人类思维领域没有的哲学问题是( )。 A.唯物主义和唯心主义的对立 B.辩证法和形而上学的对立 C.可知论与不可知论的对立 D.历史唯物主义和历史唯心主义的对立 23.下列属于否定之否定的现象是( )。 A.阴天——晴天——阴天 B.进步——倒退——进步 C.动乱——稳定——动乱 D.分裂——统一——分裂 24.我们通常讲要“坚持原则”“坚守底线”，对于“底线”的正确哲学理解是( )。 A.事物质变的临界点 B.事物量变的最佳点 C.矛盾的主要方面 D.矛盾的次要方面 25.“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”这句诗蕴含的哲理是( )。 A.内在矛盾是事物发展的动力 B.事物的发展是量变和质变的统一 C.事物的发展是肯定和否定的统一 D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势 26.依照我国《宪法》的规定，下列领导人由全国人民代表大会选举产生的是( )。 A.国家副主席 B.中央军委副主席 C.国务院副总理 D.最高人民检察院副检察长 27.下列选项中，属于治安管理处罚的是( )。 A.行政拘留 B.拘役 C.司法拘留 D.刑事拘留 28.张某(25岁)从邻居男孩小伟手中骗得房门钥匙，即做模压并仿制，之后归还了钥匙。一日，张某趁小伟家人外出，拿仿制钥匙开门行窃，因制作不准，未能打开房门，准备回家加工后继续作案，此时被人抓获。张某的行为属于( )。 A.犯罪预备 B.犯罪中止 C.犯罪未遂 D.不构成犯罪 29.下列行为中，属于正当防卫的是( )。 A.李某发现丁某与自己的妻子通奸，遂当场将丁某打成重伤 B.精神病人赵某拿刀捅向张某，被张某一脚踢飞，致其死亡 C.王某知道付某意图杀害自己，在付某从商店购买匕首返回途中，先下手将付某杀害 D.钱某携巨款赶路，唐某紧跟其身后，钱某以为唐某图谋不轨，遂将唐某打伤。后查明，唐某因家中孩子生病，急于回家照顾 30.下列选项中，关于民事法律关系的说法，正确的是( )。 A.法人的民事行为能力可由其代表机构行使 B.具有民事权利能力的民事主体，可以独立进行民事活动 C.合伙人对合伙的债务承担连带责任，对外也可依出资比例予以清偿 D.民事法律关系中，主体地位完全平等，所以国家机关不可能成为民事法律关系的主体
参考答案及解析 1.【答案】C。解析：在本题中，“世界上最伟大的哲学社会科学成果”是社会意识，“人与社会面临的重大问题”是社会存在，“回答和解决”则说明了社会意识是社会存在的反映。选项A说法正确，但同题意无关，不选。选项B、D说法错误。故本题答案选C。 2.【答案】B。解析：习近平总书记“七一讲话”指出，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。故本题答案选B。 3.【答案】D。解析：物质和物质的具体形态的区别是：①物质是指各种物质具体形态的共性——客观实在性，而物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性——客观实在性，还具有自己的个性;②物质不能被创造、改变和消灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭;③物质与物质的具体形态的关系是一般与特殊、共性与个性、抽象与具体的关系。在本题中，甲说“物质不生不灭”是指物质概念，乙说“任何物质都有生有灭”是指物质的具体形态。所以二者都正确，前者是对整个物质世界讲的，后者是就物质的具体形态讲的。故本题答案选D。 4.【答案】B。解析：实现网络全覆盖，有利于大学生快捷地获取所需的知识和信息，也带来了不利影响，使部分学生上网成瘾而荒废学业。网络有好的一面，但也有不好的一面。所以说事物之间的对立是绝对的。故本题答案选B。 5.【答案】D。解析：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，共同推动事物的发展。在本题中，“起死回生”“妙手回春”是外因，能够加速或者延缓事物的发展进程。故本题答案选D。 6.【答案】A。解析：三省六部制中六部指户部、吏部、礼部、兵部、刑不、工部。其中吏部掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等。故本题答案选A。 7.【答案】B。解析：柳宗元是“唐宋八大家”之一，唐代古文运动的领导者，是我国第一位把寓言正式写成独立的文学作品的作家，开创了我国古代寓言文学发展的新阶段。故本题答案选B。 8.【答案】CD。解析：违约责任是违反合同的民事责任的简称，是指合同当事人一方不履行合同义务或履行合同义务不符合合同约定所应承担的民事责任。违约责任的构成要件如下：(1)有违约行为;(2)有损害事实;(3)违约行为与损害事实之间存在因果关系;(4)无免责事由。故，本题答案为CD。 9.【答案】B。解析：行政机关管理活动的特点包括：(1)服务性。这是行政机关管理活动最基本的特点。服务原本就是国家行政机关的职能之一，而行政机关管理活动又是为本单位的领导服务，为本单位的专业和职能部门服务，为本单位全体工作人员服务，是保证机关正常、高效运转的基础性工作。行政机关管理工作必须树立全心全意为人民服务的观点。(2)群众性。行政机关管理活动与本政府部门的全体成员有密切关系，有些工作还要与上级、同级、下级组织和成员之间发生联系。行政机关管理活动为群众服务，解群众所难，也要依靠群众，发动群众，获得群众的支持。为此，行政机关管理活动要求树立群众观点。(3)复杂性。行政机关管理活动涉及面广，头绪繁多，情况多变，事务复杂，这就要求具备认真、细致、求实的工作作风。(4)时间性。办公厅(室)的工作要有雷厉风行的作风，办事要准确及时，确保整个机关工作有条不紊地进行，并以稳定的工作和生活秩序来保证机关工作效率的不断提高。(5)政策性。行政机关管理活动，不仅要坚决贯彻执行党和国家的政策、法规，而且还要认真研究和落实本地区的具体政策和本机关的具体制度。为此，必须注重经常性的政策学习和研究，严格把握政策界限。故本题说法错误。 10.【答案】A。解析：决定特别行政区的设立及其制度属于全国人民代表大会的职权。故，本题说法正确。 11.【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第二十五条规定，国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。国家实施“全面二孩”政策，实际上并未改变我国《宪法》中“国家推行计划生育”的规定，这恰恰是适应我国经济和社会发展而采取的正确措施。故本题判断错误。 12.【答案】B。解析：我国《刑法》对绝大多数单位犯罪采用双罚制，对个别单位犯罪采用单罚制。故本题判断错误。 13.【答案】B。解析：《中华人民共和国治安管理处罚法》第九十一条规定，治安管理处罚由县级以上人民政府公安机关决定;其中警告、五百元以下的罚款可以由公安派出所决定。故本题判断错误。 14.【答案】A。解析：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。故本题判断正确。 15.【答案】B。解析：《中华人民共和国侵权责任法》第六十五条规定，因污染环境造成损害的，污染者应当承担侵权责任。故本题判断错误。 16.【答案】B。解析：人民法院审理行政案件，不适用调解。但是，行政赔偿、补偿以及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的案件可以调解。调解应当遵循自愿、合法原则，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。故，本题说法错误。 17.【答案】A。解析：“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，创造性回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题。故本题答案选A。 18.【答案】D。解析：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自杜牧《过华清宫》，诗句描述的是唐玄宗宠姬杨贵妃喜食荔枝、唐玄宗命人从岭南将荔枝运至关中的情形。故本题答案选D。 19.【答案】A。解析：A选项中天然气属于传统能源，说法错误。新能源普遍具备可再生特征，一般对环境的污染较小，当前开发利用的技术尚不成熟。B、C、D选项说法正确。故本题答案选A。 20.【答案】ACD。解析：当前解决贫富差距问题，缩小收入差距的途径包括：提高低收入者收入水平，缩小高收入者比重、扩大中等收入的比重，坚决取缔非法收入，保障困难群众的基本生活。故本题答案选ACD。 21.【答案】B。解析：刘某的事例只是个别现象，而该教育培训机构却说能够年年培养出高考状元，则是错误的把个别现象当作了一般现象。故本题答案选B。 22.【答案】D。解析：马克思两大理论成果一个是剩余价值学说，一个是唯物史观。在马克思主义哲学产生之前，人类思维领域没有的哲学问题是历史唯物主义和历史唯心主义的对立。故本题答案选D。 23.【答案】B。解析：否定之否定是对否定的再次否定，从肯定——否定——否定之否定，形成一个周期，这是事物发展普遍存在的周期性趋势。否定之否定规律表明，事物发展总的趋势是上升和前进，而事物实现发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一，是波浪式前进的。在本题中，体现出事物波浪式前进的只有B项。故本题答案选B。 24.【答案】A。解析：底线指的是事物质变的临界点。故本题答案选A。 25.【答案】D。解析：“新叶”和“后波”是新事物，“陈叶”和“前波”是旧事物，体现了新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。故本题答案选D。 26.【答案】A。解析：《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，全国人民代表大会行使下列职权：……(四)选举中华人民共和国主席、副主席;(五)根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选;根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选;(六)选举中央军事委员会主席;根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选;(七)选举最高人民法院院长;(八)选举最高人民检察院检察长……故本题答案选A。 27.【答案】A。解析：《中华人民共和国治安管理处罚法》第十条规定，治安管理处罚的种类分为：(一)警告;(二)罚款;(三)行政拘留;(四)吊销公安机关发放的许可证。故本题答案选A。 28.【答案】C。解析：犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。这里张某已经着手开始犯罪，但是由于钥匙配得不够精准所以导致没有得逞，他主观上并没有放弃犯罪，所以构成犯罪未遂。故本题答案为C。 29.【答案】B。解析：《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。A、C两项的行为都属于故意犯罪，D项属于假想防卫。故本题答案选B。 30.【答案】A。解析：法人的民事行为能力可由法人代表机构行使。A项正确。具有民事权利能力的民事主体，不一定具有民事行为能力，故不一定能独立进行民事活动。B项错误。《中华人民共和国民法通则》第三十五条规定，合伙的债务，由合伙人按照出资比例或者协议的约定，以各自的财产承担清偿责任。合伙人对合伙的债务承担连带责任，法律另有规定的除外。偿还合伙债务超过自己应当承担数额的合伙人，有权向其他合伙人追偿。C项错误。民事主体是指参与民事法律关系享受民事权利和负担民事义务的人，包括自然人、法人和其他组织。国家也可以成为民事主体，如国家是国有财产的所有人，是国债的债务人。D项错误。故本题答案选A。
是如果能掌握一些省时又省力的学习技巧，你会更加了不起哦！曹老师倾情推出32个教育综合知识记忆口诀，让主观题变成你的送分题！ 常用德育原则 ◆ ◆ ◆ （1）导向性原则笔试公共知识指导：重要考点解析——课程内容 课程作为学校教学问题的核心，课程改革作为教育改革的核心，其在整个教育学的地位毋庸置疑，而此模块也是比较抽象的一笔试公共知识指导：教育综合知识32个记忆口诀 埋头苦学没有错，可是如果能掌握一些省时又省力的学习技巧，你会更加了不起哦！曹老师倾情推出32个教育综合知识记忆口诀，让主观题变成你的送分题！ 常用德育原则 ◆ ◆ ◆ （1）导向性原则 （2）疏导性原则（循循善诱原则） （3）尊重学生与严格要求相结合 （4）教育的一致性与连贯性 （5）因材施教 （6）课堂与生活相结合 （7）长善救失 （8）灵活施教 （9）集体教育与个别教育相结合 记忆口诀1 一连营（因）长，双导三结合
导向性原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）坚定正确的政治方向。 （2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。 政治目标要实现
疏导原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱。 （3）以表扬激励为主，坚持正面教育。 记忆口诀3 手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）爱护、尊重和信赖学生。 （2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。 （3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。 记忆口诀4 提要求：尊（尊重）旨（执行）。
长善救失原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）要“一分为二”地看待学生。 （2）发扬积极因素，克服消极因素。 （3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。 记忆口诀5 一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
说服法的基本要求 ◆ ◆ ◆ （1）明确目的性 （2）富有知识性、趣味性 （3）注意时机
（4）以诚待人。 木（目）织时代
一堂好课的标准 ◆ ◆ ◆ （1）目标明确 （2）重点突出 （3）内容正确 （4）方法得当 （5）表达清晰 （6）组织严密 （7）气氛热烈 记忆口诀7 标点内方表演（严）热烈
直观性教学原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）正确选择直观教具和现代化教学手段； （2）直观要与讲解相结合； （3）重视运用语言直观。 记忆口诀8 植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言）
启发性教学原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）调动学生学习的主动性。 （2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 （3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。 （4）发扬教学民主。 记忆口诀9 小猪（主动）动手把农民（民主）毒死（独立思考）了。
循序渐进原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）按教材的系统性进行教学。 （2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。 （3）由浅入深，由易到难，由简到繁。 记忆口诀10 教科系主任（教材系统）抓住了一头猪（主要矛盾）游到（由...到...）了岸边。 理论联系实际原则的贯彻要求 ◆ ◆ ◆ （1）书本知识的教学要注重联系实际。 （2）重视培养学生运用知识的能力。 （3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。 记忆口诀11 阿联在乡（乡土教材）下训练运（运用知识）球技能。
讲授法的基本要求 ◆ ◆ ◆ （1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。 （2）注意启发。 （3）讲究语言艺术。 记忆口诀12 法西（系统）斯（思想）不科学，所以要起（启发）义（艺术）。
谈话法的基本要求 ◆ ◆ ◆ （1）要准备好问题和谈话计划。 （2）提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。 （3）要善于启发诱导。 （4）要做好归纳、小结。 记忆口诀13 刘备问（问题）计（计划）孔明（明确），启（启发）用其归（归纳）入帐下。
外铄论代表人物 ◆ ◆ ◆ 荀子、洛克、华生 记忆口诀14 外出寻找（荀子）落（洛克）花生
内发论代表人物 ◆ ◆ ◆ 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆口诀15 很多人不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔、孟子）为什么要微（威尔逊）服（弗洛伊德）私访。
现代学制的发展趋势 ◆ ◆ ◆ a.加强学前教育及其与小学教育的衔接； b.提早入学年龄，延长义务教育年限； c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d.高等教育的类型日益多样化； e.终身教育受到普遍重视。 记忆口诀16 时间线索记忆：学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机 ◆ ◆ ◆ a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。 记忆口诀17 抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆口诀18 理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
新课改教师角色的转变 ◆ ◆ ◆ a.教师是学生学习的促进者 b.教师应该是教育教学的研究者 c.教师是课程的开发者和研究者 d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 记忆口诀19 学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
良好师生关系的特点 ◆ ◆ ◆ a.尊师爱生 b.民主平等 c.教学相长 d.心理相容 记忆口诀20 关键词：平、师生、教、心 口诀：平等老师给学生讲教育心理学。
如何建立良好的师生关系 ◆ ◆ ◆ a.了解和研究学生 b.树立正确的学生观 c.提高教师自身的素质 d.树立教师威信 e.发扬教育民主 f.正确处理师生矛盾 记忆口诀21 关键词：了、2树、提、发、处。 口诀：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约
◆ ◆
9:00-18:00(周六、日不休) |
浙公网安备 33070202100348号
