1.在协调学校领导、家长、任课教师的关系中,班主任起到(    )

A.领导作用

B.决定作用

C.核心作用

D.纽带作用

2.班主任在与学生谈话时,下列做法错误的是(     )

A.居高临下,显示教师威严

B.站在学生的角度考虑问题原是

C.有重点,把握分寸

D.抓住机会,因势利导文

3.维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的(   )

A.教育活动

B.目标和规范

C.正常秩序

D.班风

4.班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指(   )(易错)

A.班集体中优秀学生的个别教育

B.班集体中后进生的个别教育

C既包括优秀学生的个别教育,也包括后进生的个别教育

D.全体学生的教育

5.班级管理的基本功能是（ ）

A.实现教学目标,提高学习效率

B.调节师生关系,提高学习成绩

C.维持班级秩序,形成良好班风

D.锻炼学生能力,学会自治自理

6.关于班主任的认识,下列说法不正确的是(   )(易错)

A.班主任在班集体中发挥着重要的作用

B.班主任是班集体的组织者和领导者,

C.班主任是协调班级人际关系的主导者

D.权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成

7.班级作为一种社会组织,其基本成员不包括(   )

A.班主任

B.任课老师

C.学校管理人员

D.学生

8.学校管理的目标和尺度是（  ）

A.学校绩效

B.教学评价

C.学生成绩

D.课堂教学

9.课外、校外教育与课堂教学(    )(易混)

A.是同一种活动

B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动

C.都是一种正规的教育活动,但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动,且方向一致

10.课外、校外教育活动的组织形式多样,(   )是其主要组织形式。

A.小组活动

B.集会活动

C.竞赛活动

D.文体活动

1.D[解析】班主任是联系各科任课教师的纽带,是重学校班级间互相联系的纽带,同时也是通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁

2.A【解析】略。

3.C【解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。

4.D【解析】班主任进行个别教育工作包括班集体中优秀生、中等生和后进生在内的全体学生

5.C【解析】班级管理的功能主要包括:(1)有助于实现教学目标,提高学习效率一一主要功能。(2)有助于维持班级秩序,形成良好的班风基本功能;(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理—重要功能。

6.D【解析】民主型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成。

7.C【解析】班级作为一种社会组织,其基本成员是班主任、教师和学生,它通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。

8.A【解析】略。

9.D解析】课外、校外教育作为学校教育的组成部分,同课堂教学一样,是一种正规的教育活动。两者目的是一致的,都是为了实现全面发展的教育目的,完成学校的教育任务。

10.A【解析】小组活动是课外活动的主要组织形式。