1.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有（  ）

A.强度的特点

B.新异性的特点

C.变化的特点

D.对比的特点

2.注意的稳定性是注意品质的哪种特性（  ）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

3.当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。这体现了想象的（  ）

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能具

4.下列选项中,说明了语义记忆和情景记忆的区别的是（  ）(另混)

A.记住“ psychology”的中文意思和记住“ psychology”这个单词怎么拼写

B.记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件

C.记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目

D.记得怎样使用PPT制作多媒体课件和记得曾经教过哪些学生

5.小学生从“习作例文”到“命题作文”,这是想象（  ）发展的表现。

A.有意性

B.现实性

C.创造性

D.概括性

6.幼儿把香蕉和苹果归为一类,把口琴和球归为一类。这时形成的概念是（  ）

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.关系概念

7.儿童刚学写字时,“鸟”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（  ）

A.精确性

B.顺序性

C.目的性

D.敏捷性

8.小明在学习了哺乳动物都是胎生的,虎是哺乳动物这些概念后,得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（  ）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

9.个体借助于语言传递信息的过程是（  ）

A.语言

B.言语

C.对话

D.独白

10.教师提问学生砖头的用途,学生纷纷给出了自己的答案:建房子的材料、方方正正的物体、用于垫高的工具…。这种寻求答案的思维方式是（  ）(常考)

A.发散思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

1.D【解析】“万绿丛中一点红”体现了刺激物之间显著的对比关系

2.C【解析】注意的稳定性,是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性

3.C【解析】想象的替代功能是指在现实生活中,当人们的某种需要不能得到满足时,可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足

4.C【解析】语义记忆是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆,是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆,如概念、定理、公式和规则等。情景记忆是以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)为内容的记忆。情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定时间、地点有关,并以个人的经历为参照,如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。根据语义记忆和情景记忆的定义,可以判断C项符合题十要求。

5.C【解析】略

6.B【解祈】幼儿将香蕉与苹果归为一类,口琴与球归为一类,说明他们是根据事物的内在特征进行分类的,由此形成的概念为抽象概念

7.A【解析】题于所述为儿童的观察缺乏精确性的表现。低年级小学生观察的精确水平很低,他们观察事物不细心、不全面,常常笼统、模糊,只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性,不能表述细节。

8.D【解析】题干描述为演绎推理,即从一般到特殊或具体的推理过程。

9.B【解析】言语是个体运用语言进行交际活动的过程,具有个体差异性和多变性。

10.A【解析】发散思维,也叫求异思维、分散思维、辐射思维,是指人们解决问题时,思路朝着各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。