《教育教学知识与能力》（小学）

注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（  ）

A.结构主义学习理论             B.建构主义理论

C.行为主义理论                 D.联结主义学习理论

2.中国最早的学校教育形态出现在（   ）

A.西周                         B.春秋战国

C.夏朝                         D.殷商

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（  ）

A.教学科目                      B.社会改造

C.经验获得                      D.预期学习效果

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（  ）

A.精细加工策略                   B.资源管理策略

C.组织策略                       D.复述策略

5．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（  ）

A.杨贤江                         B.徐特立

C.蔡元培                         D.陶行知

6.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有（   ）

A.依赖性                           B.向师性

C.接受性                           D.可塑性

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（   ）

A.尝试与顿悟                       B.同化与顺应

C.平衡与守恒                       D.刺激与反应

8.发挥教育合力的作用必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（  ）

①家庭教育 ②学校教育 ③社会教育 ④自我教育

A.①②④                       B.①③④  

C.①②③                       D.②③④

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（    ）

A.班级教学                     B.分组教学   

C.复式教学                     D.个别教学

10.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”这句话出自（   ）

A.《大学》                   B.《论语》    

C.《学记》                   D.《孟子》

11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结(  )的体现。

A.图表法                    B.呼应法   

C.复述法                    D.比较法

12.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的（   ）

A.准备律                   B.练习律   

C.动机律                   D.效果律

13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和(   )

A.教学卫生保健            B.用脑卫生保健

C.用眼卫生保健            D.合理饮食

14.以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是（    ）

A.万般皆下品，唯有读书高

B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C.读书是一种乐趣

D.为中华之崛起而读书

15.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是（   ）的具体表现。

A.情感                              B.意志    

C.性格                              D.想象

16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是(   )

A.经历                              B.体验       

C.探索                              D.掌握

17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是(   )

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本

18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角。这种教学利用的迁移是(   )

A.逆向迁移                                B.水平迁移

C.负迁移                                  D.垂直迁移

19.关于语文的教学方法，下列说法不妥的一项是(   )

A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点

B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

20.学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略是（  ）

A.调节策略                             B.计划策略

C.监控策略                             D.元认知策略

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。

 

 

 

 

22.简述小学德育的途径。

 

 

 

 

23.简述我国小学教育目的确立的依据。

 

 

 

 

 

三、材料分析题（本大题共2个小题，每小题20分，共40分）

24.材料一在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟”。

材料二有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。

材料三苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”

请谈谈上述材料对你的教学有何启发。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了二十多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”

请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、教学设计题（本大题共2小题，第26、27题任选一题作答，全部作答只按前一小题计分，40分）

26．请认真阅读下文，并按要求作答。

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。

村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

请根据上述材料回答以下问题：

（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）

（2）如指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标。（15分）

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（15分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27．请认真阅读下述材料，并按要求作答。

问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？

解法：按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮，2支球队进行决赛，产生l支冠军队。所以，一共要进行15（8+4+2+1）场比赛，才能产生l支冠军队。

解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行1场比赛。所以，一共要进行15（16-1）场比赛，才能产生1支冠军队。

请根据上述材料回答以下问题：

（1）上述两种解法的思维路向是什么？（5分）

（2）第二种解法所反映的数学思想方法是什么？（5分）

（3）如指导高年段小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。（15分）

（4）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。（15分）