杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试

(2014年5月)

幼儿教育专业试卷

一、判断题

1.终身教育是20世纪80年代提出的一种新的教育理念。

2.幼儿园课程就是我们常说的五大领域教育内容的总和。

3.是非观是幼儿形成道德认识和道德判断的主要前提和主要内容。

4.“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”主张的是启发式教学。

5.教育法是一种行为规则，是调整教育活动的行为规则。

6.逻辑性是儿童思维发展水平的标志。

7.3—6岁期间，幼儿逐渐发展了联合游戏和合作游戏。

8.幼儿科学学习的核心是获得知识，培养探究能力。

9.评价颖曹勇观察、谈话、作品分析等多种方法。

10.创造性游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，创造性反映现实生活的活动。

二、单项选择题（把正确答案的序号填在括号里。每小题1分，共10分）

1.《3~6岁儿童学习与发展呢指南》指出幼儿的学习基础是（   ）

A.间接经验        B.直接经验

C.综合经验        D.以上三项都是

2.主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（   ）

A.柏拉图           B.亚里士多德

C.夸美纽斯        D.苏格拉底

3.能使用上下、前后、里外、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向的是（    ）

A.2~3岁       B.3~4岁        C.4~5岁       D.5~6岁

4.对幼儿时间定向上起决定作用的是（     ）

A.日常生活事件          B.日历或钟表上的时间信息

C.天气变化                 D.生活制度

5.幼儿个体的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性和（     ）

A.间接性       B.示范性       C.个别差异性       D.开放性

6.幼儿想象主要是（    ）

A.创造想象      B.再造想象       C.无意想象       D.有意想象

7.幼儿身心健全的基础是（    ）

A.思想健康            B.身体健康

C.心理健康            D.肢体健全

8.根据游戏的教育作用和特点将游戏分为规则游戏和（    ）

A.创造性游戏          B.角色游戏

C.表演游戏              D.结构游戏

9.幼儿分享水平提高出现在（ 你    ）

A.3~4岁         B.4~5岁         C.5~6岁           D.6~7岁

10.确定尊重儿童观点与意见原则的是（     ）

A.我国《宪法》                       B.联合国通过的《儿童权利公约》

C.我国《未成年人保护法》      D.我国《义务教育法》

三、简答题（每小题6分，共30分）

1.简述《3~6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的发展目标。

2.如何判断幼儿是否骨折。

3.简述关键经验的概念。

4.如何有目的地观察幼儿？

5.请你谈谈教师在活动区活动中的作用。

四、分析题（每小题10分，共30分）

1.打扮美工活动中，教师展示了成品，介绍了各类材料，简单交代了操作流程，提出要“做得不一样”，就放手让幼儿自幼操作。当看到幼儿的作品后，教师阕发现与其想象的完全不一样。

      请分析该教师的教育行为。如果你是这位老师，你会怎么做？

2.浩浩特别热衷于建构区的游戏，一次、两次，每次都选择在同一区域活动，对其他区域不闻不问。

       请分析该现象产生的原因，并提出相应的对策。

3.分点心时，老师让幼儿一个个拿着水杯等待着倒豆浆、分饼干。还没有发完，孩子们等不及了。有的说：“老师，我要解小便了。”有的说：“我的饼干掉到地上了。”有的叫起来：“我发现柜子地下有积木，我去捡。”……

      请你结合教育实际，分析问题的主要原因，并提出对策。

五、实践题（20分）

      请以“去做客“为内容，选择合适的年段和领域进行一课时的教学设计（包括目标和过程等）