杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试

（2017年05月）

幼儿教育专业试卷

考生须知：

１．本试卷满分１００分，考试时间１２０分钟.

２．答题前,请在密封区内填写姓名、身份证号、报考单位、报考岗位和座位号.

３．考试结束，上交试卷.

 

一、判断题：在题号下空格内打“√”或“╳”。（每小题1分，共15分）

1、遗传因素不仅影响幼儿的智力发展，而且影响幼儿的性格发展（  ）

 

2、“形成一和许多的数的概念，形成白天和晚上的时间概念”这一目标适合小班（  ）

 

3、成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是日内瓦学派的皮亚杰（  ）

 

4、幼儿园教师履行幼儿园教育工作职责的专业人员，因此如果幼儿园遭受了家庭暴力，幼儿教师无权干涉（  ）

 

5、活动区材料的投放要越多越好（  ）

 

6、幼儿的学习特点要求幼儿的教学应该以真实的经验与事件为基础（  ）

 

7、《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域目标之下年龄段的典型行为表现就是评量幼儿发展水平标准（  ）

 

8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望（  ）

 

9、幼儿园应当制定合理的幼儿一日生化作息制度，正餐间隔时间为3.5~4小时（  ）

 

10、“视崖实验”就是一种测查婴儿距离知觉的有效装置（  ）

 

11、语言泛化现象是指儿童在语言习的得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出语言范围现象（  ）

12、学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为（）

 

13、“乐观向上、热情开朗，有亲和力”是《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师个人修为与行为的要求之一（  ）

 

14、不正确的擤鼻涕方法会引发中耳炎，所以幼儿教师或者家长应该教会幼儿掌握正确的擤鼻涕方法（  ）

 

15、多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称注意力缺陷障碍，这类患儿的智能正常或者基本正常，但学习、行为及情绪方面缺陷（  ）

 

二、单项选择题：（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共25分）

1、“恩物”是指由教育家（  ）为儿童设计的一系列活动材料

    A蒙台梭利     B杜威     C福禄贝尔     D卢梭

2、幼儿园课程目标确立的依据，（  ）是基础和前提

A对儿童的研究     B对学科知识的研究    

C对当代社会生活的研究     D对幼儿环境的研究

2、关于幼儿园与社区合作的价值，下列说法不正确的是（  ）

A促进社区学前儿童的社会化发展

B给社区学前儿童提供一个上课的场所

C优化社区学前教育

D提高学前教育机构的教育质量

4、具有自我中心，不守恒、不可逆认知特征的儿童，根据皮亚杰认知发展理论处在（  ）阶段

    A感知运动     B前运动     C具体运算     D形式运算

5、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征，每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同，因此幼儿教育的基本原则之一是（  ）

    A因材施教     B保教结合     C生活性     D活动性

6、3~4岁儿童音乐能力的主要特征是（  ）

A模仿出歌曲片段     B感知旋律轮廓    

C辨识高音区     D本能的“创作”并唱歌

7、“积极主动，认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试”体现了幼儿（  ）特征

A学习品质     B学习方式     C学习兴趣     D学习风格

8、社会学习理论认为，（  ）是儿童获得社会行为的重要机制

    A强化     B自我认知     C直接学习     D观察学习

9、在饮食教育中，老师先让孩子初步认识一些食物，然后在培养他们合理搭配食物能力，这遵循了食物营养教育的（  ）

    A可行性原则     B直接原则     C一致性原则     D序列性原则

10、数学游戏、音乐游戏、体育游戏等都属于（  ）

    A表演游戏     B角色游戏     C创作性游戏     D规则性游戏

11、“儿童们都喜欢登到高处从上往下看，所以幼儿园户外环境绿地设计必须考虑为儿童提供一个适合他们的使用尺寸，一般投高是90~105cm”这样的想法体现了幼儿园物质环境创设的（  ）原则

A艺术性     B安全性    C动态性     D经济性

12、关于中班表演游戏的特点，下列措施不正确的是（  ）

A具有完整的表演技巧

B计划的目的性差

C可自行分配角色但角色更换的意识不强

D以动作作为主要表现手段

13、幼儿将“珍珍被小明推到”理解成“珍珍推到了小明”说明其理解句子的意思的策略是（  ）

    A语义策略     B非语言策略     C事件可能性策略     D词序策略    

14、仇老师上课的时候在黑板上写错了字，丹丹站起来指出老师的错误，仇老师翻了个白眼说：“就你认识，以后你来讲吧”说完仇老师继续上课，仇老师的行为（  ）

A体现了教师的课堂主体性     B忽略了学生的课堂主体性

C挫伤了学生的积极性     D有助于教学任务的完成

15、3岁的欢欢指着泡在水里的黄豆说：“黄豆长胖了！”这表明该年龄阶段幼儿学习科学具有（  ）的特征

A不能理解科学现象中内在的和隐藏的因果关系

B认识带有表面性，易受情绪的影响

C认识带有明显的拟人化倾向，受自我中西的影响

D认识带有模仿性，缺乏有意性

16、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养良好的学习习惯和卫生习惯”属于（  ）目标的范畴

    A德育     B智育     C体育     D美育

17、新修订的《幼儿园工作规程》规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得      ，寄宿制幼儿园不得       ，高寒、高温地区可酌情增减。（ ）

A.少于2小时  少于三小时  B.少于2小时 少于2小时

C.少于3小时  少于3小时  D.少于3小时  少于2小时

18、学前阶段的数学教育中最合适幼儿学习特点的方法是（   ）

A.  游戏法  B.讨论法  C.操作法  D.讲解演示法

19、“倾听行为技能的培养”在不同年龄，其具体目标要求是有差异的，能够连接上下文，理解分辩并掌握主要内容是（  ）儿童倾听的要求。

A.小小班  B.小班  C.中班  D.大班

20、张老师要求幼儿园的小朋友再吃吃饭前要洗手，还告诉孩子们，玩耍时手上会沾染细菌，如果不洗手细菌会吃进肚子会生病，张老师的行为符合（  ）原则

A. 直观性  B.思想性  C. 综合化  D.保教结合

21、下列属于学前儿童心理健康标准的是（  ）

A.性格特征良好  B.体育锻炼充足  C.安全自护意识强烈  D.性别角色认识及时

22、幼儿在一起“老鹰捉小鸡”的游戏，本应以小鸡被老鹰捉住而告终，可孩子同情小鸡就产生了这样的想象，让鸡妈妈和鸡爸爸赶来，把老鹰啄死又救回了小鸡，这种想象体现了幼儿期想象的发展具有（  ）的特点

A.  想象主题不稳定  B.想象的内容零散 无系统 

C.以想象过程为满足   D.想象受情绪和兴趣的影响

23、孩子看到陌生人会惧怕，但如果大人用微笑点头等动作鼓励他，他就会慢慢接触从而对他不陌生，这个现象说明了情绪和情感的（  ）作用

A.适应  B.动机 C.调节  D.信号

24、有的孩子本来就想着小花，看到别的小朋友在画汽车，她也画汽车了，汽车刚没画几笔，听见另一个小朋友说：“我画飞机”他也说：“我画飞机”，经常有这种情况，邻座的小朋友画的画都很像，这说明幼儿绘画具有（  ）的特点。

A.  随意涂画穿插   B.绘画内容转移  C.易受他人影响  D.形象含义易变

25、“知道必要的安全保健知识学习保护自己”，属于（   ）领域的目标。

A.  科学  B.健康  C.社会  D. 认知

三、多项选择题（每小题分2分，共10分。下列每小题的备选答案中，至少有两项符合题意，请将所选答案的字母填在括号内，错选，多选，少选均不得分）

1、家长是幼儿教师的合作伙伴，家园合作的主要任务是（   ）

A.取的教育共识 B.磋商共育策略  C.整合教育资源 D. 获得家长帮助

2、衡量创造性高的低的是发散性思维的（  ）

A.复杂性  B.变通性  C.独特性  D. 流畅性

3、选择活动主题的依据是（  ）

A.课题目标  B.幼儿的兴趣与需要  C. 现有的内容和材料 D.老师的要求

4、1至3岁的儿童记忆发展特点包括（   ）

A.  再认的内容和性质发生变化  B.开始出现工作记忆

C.短时记忆出现重要变化 D.再现的潜伏期明显延长

5、根据《幼儿园教师专业标准》，幼儿教师对待幼儿的基本态度应该是（   ）

A.关爱幼儿 B.尊重幼儿 C.信任幼儿 D. 无限满足幼儿的需要

 

四、简答题（每小题4分，共16分）

 

1、简述幼儿园管理的基本程序。

 

 

 

 

 

 

 

2. 简述角色游戏的构成要素

 

 

 

 

3. 简述儿童动作发展的一般规律

 

 

 

 

 

4. 简述幼儿园的集体活动对幼儿社会性发展的影响

 

 

 

 

 

 

 

 

五、综合题（第一小题6分，第2、3小题每小题8分共22分）

 

1.  妞妞已经三岁半了，她在幼儿园最喜欢玩的游戏就是穿珠子，每次老师组织穿珠子活动，妞妞是班里坐的时间最长的孩子，她不仅能穿出一串长长的珠子，还能在老师的帮助下把串好的珠子戴在手上和脖子上。

这天中午的自由活动时间，妞妞看到老师又放了一些新的珠子在盒子里，就从大盒子里取出一些珠子放入自己专用的小瓶子中，非常开心的拿着这些小珠子准备穿成新的项链，可是她发现这次的珠子孔有点小，看着对准了孔，却没能穿进去，妞妞就用左手的大拇指和食指捏着绳子右手的大拇指和食指捏着珠子，再次尝试对准孔进行穿珠，结果还是没有成功，妞妞没有放弃，又把珠子和绳子往自己眼前凑了凑，小心翼翼的让绳子和珠子多次接触，但是还是没有成功，最后不得不求助于老师，在老师的帮助下，妞妞又串成一条美丽的项链。

根据材料，你如何评价妞妞的发展情况？（6分）

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  在“有趣的乐器”主题活动中，孩子们提出了好多问题，比如“为什么古筝的声音这么好听？”“为什么古筝是用钢丝来弹的？”“为什么喇叭和萨克斯是用气吹出声音来的？”王老师鼓励孩子们相互回答 有的回答说：“因为古筝的声音像流水一样”所以好听 有的说“那叫弦不叫钢丝”等 最后王老师简单总结说每一种乐器有不同的演奏方法，发出不同的声音，至于好不好听，每个人的感觉是不同的。

对于孩子们提出的关于“钢琴的声音是从那里发出来的？”“为什么小提琴有弓琵琶没有？”这些问题则通过资料的收集的形式，采取“认领的方式”将孩子们提出的问题悬挂在教室中醒目的位置，鼓励幼儿与家长一起把问题“领回家”

当教师把幼儿带来的图片、资料等“答案”展示在主题墙上的时候，孩子们都会主动地围过来互相讨论、互相研究，在人群中，我们会不时的听到“这是我带来的”“这个我告诉你”的声音。

王老师还请孩子和家长共同合作，进行助教活动，开展了一个科学活动《钢琴的声音是哪里来的》孩子们的兴趣高涨，积极研究的氛围让他们感受深刻。

针对这个案例，谈谈你的看法？（8分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.  晓雯毕业后进入某幼儿园，被分到中（二）班做配班老师，一个月后她发现该班幼儿普遍存在一种行为，即孩子们特别爱告状，一点小事小朋友们都会跑来告诉她：“晓雯老师，他推我”“晓雯老师他没有吃干净米饭”“晓雯老师她歪歪坐了”这些行为让晓雯不胜其扰，但同时晓雯也很担心，孩子们不会自己解决问题可怎么办啊？

（1）你如何评价中（二）班幼儿出现上述行为？（2）

（2）若又有小朋友向晓雯老师告状，而晓雯老师向你求助，作为主班老师的你会如何处理？

（3）良好集体的形成，离不开主、配老师有效的教育管理和默契配合，那么，如果你是班主任，你会怎么样与配班老师亲密合作？（3）

 

 

 

 

 

 

六、活动设计题题：（共12分）

以“春天的颜色•诗歌”为活动内容，设计一份大班语言活动计划，

要求：

（1）活动安排须符合大班幼儿的年龄特点；（2分）

（2）活动设计周密、完整（包括设计意图、活动目的、活动准备、活动过程和活动延伸）；（6分）

（3）活动过程安排合理，有操作性和现实意义，启发性强。（4分）

《春天的颜色》

春天是什么颜色的？

小草说：“春天是碧绿碧绿的”

桃花说：“春天是粉红粉红的”

春天是什么颜色的？

菜花说：“春天是金黄金黄的”

梨花说：“春天是雪白雪白的”