1.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是（  ）

A.杜威  B.孟子  C.苏格兰底  D.柏拉图

2.教育现代化的最高目标是（  ）

A.教育观念现代化   B.教育内容现代化  C.教育管理现代化  D.人的现代化

3.主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是（  ）

A.卢梭  B.杜威  C.柏拉图  D.洛克

4.（  ）强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉。

A..希腊  B.埃及  C.斯巴达  D.雅典

5.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（  ）

A.斯巴达教育  B.雅典教育  C.教会教育   D.骑士教育

6.下列说法中，正确的是（  ）

A.在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性

B.学校教育就是文化教育

C.更狭隘的教育有时是指思想品德教育活动，与学校中常说的“德育”是同义词

D.构成教育活动的基本要素包括教育者，受教育者和教育环境

7.终身教育的思想的代表人物是（  ）

A.保罗·朗格朗  B.罗杰斯  C.布卢姆  D.布鲁纳

8.近代最早一部系统论述教育问题的著作是（  ）

A.《教育论》  B.《教育漫话》  C《大教学论》  D.《普通教育学》

9.首先提出把教育作为一门独立学科的是（  ）

A.康德  B.培根  C.夸美纽斯  D.卢梭

10.“以僧为师”“以吏为师”是古代（  ）教育的一大特征

A.印度  B.中国  C.巴比伦  D.埃及

1.   C解析：题干所述的是苏格拉底的“产婆术”

2.   D解析：教育现代化的最高目的是实现人的现代化

3.   D解析：洛克在其著作《教育漫话》一书中，详细论述了绅士教育的内容及方法

4.   C解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的军人和武士

5.   B解析：古代雅典在西方最早形成体育，德育，智育，美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化，有修养和多种才能的政治家和商人

6.   C解析：A项教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动；B项学校教育与文化教育不能画等号；D项构成教育活动的基本要素主要有教育者，受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）

7.   A解析：1970年，法国成人教育家保罗朗格朗的《终身教育引论》产生了广泛的影响，成为终身教育思想的代表人物

8.   C解析：夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作

9.   B解析：17世纪以后，教育学发展进入了一个新的阶段，逐渐成为一门独立的学科。近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科

10. D解析：略